류도완 국어논술전문학원

과목

국어(천재노)

단원

3단원 생각과 감정을 나누다 (문법)

(1) 한글의 창제 원리와 우수성 / (2) 마음을 나누는 대화 / 선택학습 1,2

4단원 함께 여는 세상의 창 (문학)

(1) 완득이 / 선택학습 1. 성탄제

문항 수

객관식 24문제(70점) + 서술형 6문제 (30점)

문항

분석

객관식

객관식 전체 24문항 중 3단원 12문제, 4단원 12문제로 비교적 고르게 출제되었음. 3단원의 경우 3(1)에서 7문제, 3(2)에서 5문제가 출제되었고, 4단원의 경우 4(1)에서 9문제, 선택학습에서 3문제가 출제되었음.

3단원의 경우, 교과서 내용을 바탕으로 한 문제들이 비교적 많이 출제되었음. 다만 3(1)단원 고전 문법 영역의 경우, 자음자와 모음자 각각의 제자 원리 및 한글의 특성 등 전반적인 내용에 대한 정확한 이해와 꼼꼼한 암기가 바탕이 되어야 답을 쉽게 찾을 수 있었음. 3(2)단원의 경우, 교과서에 예시로 제시된 대화들이 지문 (가)~(라)로 구성되었는데, 각 대화에서 전달하고자 하는 대화의 특징 및 대화에 태도를 정확하게 구분하고 있어야 문제 해결이 가능했을 것으로 보임. (대화의 내용들이 비슷하지만, 실제로 각각의 대화에서 전달하고자 하는 대화의 특징들이 모두 달랐기 때문) 꼼꼼하게 학습하지 않았다면 의외로 3(1)단원보다 3(2)단원이 더 까다로웠을 것 같음

4단원의 경우 4(1)단원은 ‘원작과 재구성한 작품의 비교’라는 단원 목표에 충실한 문제들이 출제되었음. 교과서 본문인 뮤지컬 대본 ‘완득이’와 원작 소설을 비교하는 문제 및 뮤지컬 대본에 제시된 인물의 대사와 행동을 통한 인물의 심리 파악 문제 등 지문의 갈래적 성격을 묻는 문제 또한 출제되었음. 그리고 4단원 선택학습으로 출제된 ‘성탄제’의 경우 마찬가지 ‘시’를 ‘소설’로 재구성했을 때를 비교하는 문제와 해당 작품의 시적 화자 및 시의 내용을 묻는 문제 등이 고르게 출제되었음.

서술형

서술형은 3단원에서 3문제, 4단원에서 3문제로 객관식과 마찬가지로 각 단원에서 고르게 출제되었음. 다만 3단원의 경우 3문제 모두 3(1) 고전 문법 영역에서 출제되었음. 훈민정음의 창제 정신, 자음자와 모음자의 창제 원리, 한글과 영어 알파벳 비교를 통한 한글의 장점이 각각 출제됨. 3문제 모두 수업 시간에 여러 번 중요하다고 언급했고, 서술형 쓰기 연습을 했던 문항이었으므로 답안 작성에 큰 어려움은 없었을 것으로 보임. 4단원은 4(1)단원에서 3문제 모두 출제되었음. 소설을 뮤지컬 대본으로 재구성했을 때 달라진 점을 쓰는 문제가 2문제 출제되었음. 나머지 한 문제는 인물의 행동에 따른 심리 변화를 서술하는 문항으로 작품의 내용을 제대로 이해하고 있는지 묻는 문제였음. 4단원 역시 3문항 모두 수업 시간에 서술형 답안 작성 연습을 했던 예상 문제였으나, 제시된 조건에 정확하게 부합하는 답안을 작성해야 했으므로 학생들에 따라 감점될 가능성이 3단원 서술형보다는 높아 보임.

대비 방안

기말고사 역시 각 단원의 학습 목표에 충실한 문항들로 구성되었음. 해당 단원의 단원 학습 목표를 정확하게 파악한 다음 학생들에게 지도할 필요가 있어 보임. 그리고 서술형 문항의 경우, 교과서 학습 활동의 내용을 바탕으로 출제된 경우가 많았기 때문에, 시험 직전에 반드시 학습 활동 답안 작성 연습을 해야 할 것 같음. 그리고 문학 단원의 경우 교과서 날개 문제가 객관식으로 변형되어 출제되었기 때문에 이 부분 역시 확인하고 넘어갈 필요가 있어 보임.