류도완 국어논술전문학원

학교

내성중학교

학년

2

교과서

천재(노)

단원

1-(1) 시의 목소리, 1-(2) 이야기의 시선

2-(1) 설명 방법 파악하며 읽기

문항

총 문항 수 : 객관식 24문항 + 서술형 6문항

단원별 문항 수

1-(1) : 객관식 9문항 + 서술형 2문항

1-(2) : 객관식 9문항 + 서술형 2문항

2-(1) : 객관식 6문항 + 서술형 2문항

문항 분석

단원별

학습 목표

1단원 : 작품에서 보는 이나 말하는 이의 관점에 주목하여 작품을 수용할 수 있다.

2-(1) : 글에 사용된 다양한 설명 방법을 파악하여 글을 읽을 수 있다.

객관식

1-(1)단원에서는 시의 내적 요소와 관련된 문항이 출제됨. 화자, 시적 상황, 시구의 의미를 파악하는 문제가 출제되었고, 학습 목표 관련 문제는 서술형에서만 출제됨.

1-(2)단원에서도 작품 특징, 내용, 등장인물의 성격, 소재의 의미를 묻는 문제와 어휘 문제, 역순행적 구성의 소설 내용을 시간 순서대로 배열하는 문제가 각 1문제 출제되었고, 학습 목표와 관련해 1문제가 높은 배점으로 출제되었으나 학습활동 지문이 그대로 나와 어렵지 않게 풀 수 있었을 것임. 선택학습에서는 수필의 특성과 주제를 묻는 문제가 출제됨.

2-(1)단원에서는 설명문의 내용 관련 3문제, 글의 특징 관련 2문제, 학습 목표 관련, 글의 설명 방법을 묻는 문제가 1문제 출제됨.

서술형

1-(1)단원에서는 ‘엄마 걱정’에서 시적 화자가 자신의 어린 시절을 바라보는 관점, 백석의 ‘고향’과 정지용의 ‘고향’에서 화자가 달라짐에 따라 같은 소재를 바라보는 관점이 어떻게 달라지는지를 서술하는 문제가 출제됨. 두 문제 다 학습활동에서 가장 중점적으로 다루었던 내용이 출제됨.

1-(2)단원에서는 소설 ‘동백꽃’의 내용 이해에 관련된 문제가 출제됨. 조건도 까다롭지 않았고, 교과서 날개 지문에 등장하는 내용이었음. 선택학습 수필의 서술형도 서술자의 관점을 정리하는 문제였음. 주제와 관련된 내용이고 학습활동 문제에도 나옴.

2-(1)단원에서 글 내용을 제대로 이해하고 있는지 묻는 문제가 <조건>에 제시된 설명 방법을 사용해 서술하도록 1문제, 설명 방법의 효과를 평가하는 문제가 1문제 출제됨. 효과를 평가하는 문제는 학습활동에서 다룬 내용임.

총평

주로 내용 이해와 관련된 문제가 출제됨. 본문을 충실하게 공부하고 학습활동 중 내용 이해와 관련된 부분을 열심히 공부했다면 어려움 없이 풀 수 있는 문제들이 대부분이었음. 학원에서도 본문 내용과 학습활동 문제를 매주 서술형으로 제대로 연습했으므로 큰 어려움 없이 풀 수 있었을 것으로 보임.