류도완 국어논술전문학원

학교/학년

금정고등학교 / 1

과목/출판사

국어 / 천재(박)

시험 범위

1(1) 언어 예절과 화법의 다양성 (2) 소통하는 글쓰기

2(1) 사회적 대화로서의 글 읽기 (2) 자신의 관점에서 문학 작품 읽기 (3) 독서 과정을 성찰하며 책 읽기

3(1) 올바른 발음과 표기

9(1) 토론과 논증 (2) 협상과 갈등 해결

전체 문항 수

총 30 문항(객관식 24, 서답형 6)

문제 분석

1(1)

객관식

2문제(19,24). 지문 내용 바탕으로 사례 분석, 대화 상황 제시 후 적절한 격률 고르기

서답형

2문제(5-6). 사과하는 말하기의 사례 중 특정 부분에서 어떤 것을 잘 지켰는지 지문 바탕으로 서술, 대화 상황을 분석하고 대화가 잘 이루어지려면 어떻게 해야하는지 지문 내용 바탕으로 서술

2(2)

객관식

6문제(13-18). 본문에 들어갈 한자성어, 작가의 생각 추리, 작품 내용 이해, 인물의 성격, 구절의 의미, 어휘 문제

서답형

1문제(4). 작품의 특정 부분에서 작가가 비판하고자 한 시대상 서술

2(3)

객관식

4문제(20-23). 읽기 과정에 따른 읽기 활동, 글의 특징, 구절의 의미

3(1)

객관식

8문제(5-12). 음운의 특징, 조건에 맞는 자음과 모음 찾기, 모음 변동, 사례로 제시된 단어에 적용된 음운 변동 찾기, 표준 발음 규정을 <보기>로 제시한 후 단어 분석

서답형

2문제(2-3). 제시된 단어(‘축구’)의 발음을 쓰고 발음할 때 달라진 음운, 음운 변동의 종류, 변동이 일어나는 까닭 서술, 제시된 단어 중 음운 변동이 일어난 단어를 쓰고 어떤 환경에서 변동이 일어났는지 서술

9(1)

객관식

2문제(1-2). 논제의 종류, 내용 일치 문제

서답형

1문제(1). 교과서 토론 사례에서 찬성 측의 입론을 제시하고 주장, 근거, 이유 파악해서 서술

9(2)

객관식

2문제(3-4). 협상의 특징 파악, 교과서 협상 사례 제시 후 구절 의미 파악

 시험 범위가 많았지만 1(2), 2(1) 단원에서는 출제하지 않음. 9(1) 단원은 지문 내용이 제시되어 읽고 답을 찾으면 되었지만 9(2) 단원은 교과서 협상 사례만 제시하고 협상에 대한 설명을 찾으라고 해서 협상의 개념과 특징에 대해 공부하지 않았으면 정답을 찾지 못했을 수도 있음. 서술형은 학원에서 써봤던 내용이라 큰 어려움 없이 썼을 것.

3(1) 문법 단원 조건에 맞는 적절한 자음, 모음 찾는 문제에서 모음 체계표는 제시하고 자음 체계표는 없었기 때문에 외우지 않으면 틀렸을 것. 기본적인 개념을 묻는 문제에서 사례에 적용하는 것까지 다양하게 출제.

1(2)에서는 간단하지만 잘 틀릴 수도 있는 한자성어, 어휘 문제 출제. 한자성어는 본문에 그대로 제시된 것을 빈칸으로 만든 것이기 때문에 어렵지 않게 고를 수 있었음.

전체적으로 특별히 까다롭거나 애매한 문제는 없었고 서술형도 대부분 학원에서 써봤던 내용이 출제가 되어 큰 어려움 없었을 것.