류도완 국어논술전문학원

과목

문학 (창비)

단원

Ⅱ-1(1) 사과를 먹으며, (3) 납작납작 / 작품 더 읽기 (사평역에서, 사평역)

Ⅱ-2(1) 예덕 선생전

Ⅲ-1(1) 주몽신화, (2) 국수 / 작품 더 읽기 (공무도하가, 송인)

온라인 수업 백석 현대시 프린트 - 고향, 남신의주유동박시봉방, 여우난골족

온라인 수업 고전 시가 프린트 (1~7쪽) 작품 - 만흥, 탄궁가, 상춘곡, 견회요, 몽혼, 시집살이노래, 곡자, 덴동어미화전가, 천만리 머나먼 길에~

보충 프린트 - 단군신화

문항 수

객관식 25문제 (70점) + 서술형 5문제 (30점)

문항

분석

객관식

서정갈래에 해당하는 작품들은 대체로 작품의 표현상의 특징, 시어의 상징적 의미, 작품의 이해와 감상 및 다른 작품과의 비교 감상하는 것을 중심으로 출제됨. 시험 범위에 포함된 작품들이 다소 많은 편이었기 때문에, 각 작품에서 나타나는 특징들에 대한 정확한 이해와 꼼꼼한 암기가 바탕이 되어야 해결 가능한 문제들이 많았음. 가장 배점 높은 문제(4점) 중 하나로 곽재구의 ‘사평역에서’와 범위 외 작품인 신경림의 ‘가난한 사랑 노래’를 비교 감상하는 문제가 출제되었음 높은 배점에 비해 정답은 해당 작품의 핵심만 알고 있으면 비교적 간단하게 찾을 수 있는 문제였음. (연민과 공감의 행동이 드러나느냐, 드러나지 않느냐의 여부) 객관식 3번 문제의 경우, ‘사평역에서’의 ‘눈꽃’ 시적 의미가 비슷한 것을 찾는 문제가 출제되었는데, 선택지에 나온 작품들이 모두 낯선 현대시들이어서, 문학 작품을 읽고 시어의 의미를 감상하는 훈련이 부족한 학생들에게는 가장 까다로웠을 문제로 보임. (배점은 2.8점으로 난이도에 비해 배점이 높지 않았음)

서사갈래에서는 박지원의 ‘예덕선생전’과 ‘주몽 신화’ 및 ‘단군 신화’ 세 작품이 출제되었음.전반적으로 작품의 내용 이해 및 감상에 대한 문제 중심으로 출제 되어, 서사 갈래에서는 크게 까다로운 문제들은 없었음. 다만 7번 문항의 경우, ‘예덕 선생전’의 ‘엄행수’와 삶의 태도인 ‘안분지족’과 가장 유사한 작품을 찾는 문제(4점)가 출제되었는데, 선택지 모두 시조가 제시되어 해당 시조에 대한 배경 지식이 부족한 학생들의 경우 다소 어려웠을 것으로 보임.

서술형

서술형은 총 5문제가 출제되었음. 1번의 경우 ‘사평역에서’라는 시를 ‘사평역’이라는 소설로 변용하였을 때, 두 작품의 공통점과 차이점을 종리하는 문제가 출제되었는데 교과서 작품 더 읽기 정리하면서 다루었던 부분이라 답안 작성에 큰 어려움이 없었을 것으로 보임. 2번은 ‘남신의주유동박시봉방’에서 시상의 전환이 이러나는 시어와 화자의 정서 변화를 정리하는 문제로, 해당 시에서 가장 중요한 부분이라 여러 차례 강조한 부분이 출제됨. 이와 같이 서술형 문제의 경우 비교적 해당 작품의 핵심을 묻는 다소 평이한 문제들이 출제되었음. 다만 정답이 비교적 정확한 문제들이 출제되었기 때문에 핵심적인 내용을 명확히 적지 못했다면 감점될 가능성이 다소 많아 보임.

대비 방안

전체 난이도가 높은 편은 아니었으나, 변별력을 높이기 위한 문제가 2~3문제 출제되어 문학 작품에 대한 전반적인 이해가 부족한 학생들의 경우 다소 까다로웠을 것으로 보임. 평소 정규 수업 등을 통해 꾸준하게 문학 작품 해석 능력을 기르고, 또한 다양한 작품을 읽고 배경지식을 넓히는 것이 중요한 학교로 보임. 또한 교과서 이외에도 학교 자체 프린트가 많아 시험 범위도 다른 학교에 비해 다소 많은 편이라 시험 기간에만 공부를 해서는 모든 작품을 완벽하게 소화하기 어려울 것으로 보임. 수업 시간 필기 잘 정리하고, 시험 기간이 아니라도 수업 내용을 복습하는 등, 국어 공부를 계속적으로 하는 습관이 중요할 것 같음.