류도완 국어논술전문학원

2020년

학산여자고등학교 1학년

1학기 기말고사

과목 및 출판사

국어 [창비]

문항 및 배점

객관식: 24문항 (70졈)

서술형: 6문항 (30점)

시험

범위

범위

2(3) 세상에서 가장 아름다운 이별

2(4) 보지 못한 폭포

3(1) 음운의 변동(중간고사 범위)

3(2) 한글 맞춤법의 원리

2020년 6월 고1 모의고사 26-36번(문학 전체)

독서 외부 지문

학교 문법 프린트-형태소, 합성어, 파생어

학교 문학 프린트->도산십이곡>, <만흥>, <나모도~>, <님이 오마~>

총평

▶전체적인 난이도는 높은 편이었습니다. 전교에서 객관식 100점이 한 명밖에 없었는데, 우리 학원 학생이 100점을 받아 왔습니다.

▶외부 지문으로 시와 시조가 나오는 문항이 2문항이었고, 모의고사 범위에서는 새롭게 변형된 문제가 출제되었습니다. 독서 외부 지문으로는 2019학년도 6월 고1 모의고사 과학 지문이 그대로 출제되었습니다.

문항 분석 및 대비 방안

▶2(3) 세상에서 가장 아름다운 이별

[객관식] <세상에서 가장 아름다운 이별>의 내용을 소설로 쓴 경우와 시나리오로 바꿨을 때 특징(슬픔 절제)을 묻는 문제가 출제되었습니다.

[서술형] 몽타주 기법의 사용 효과를 한 문장으로 쓰는 문제가 출제되었습니다.

객관식 문제는 모의고사 형식의 문제로, 서술자의 유무에 따른 소설과 시나리오의 차이점, 시나리오 장면의 특징을 파악해야 풀 수 있는 문제였습니다.

이러한 문제 풀이 능력은 다양한 문제를 많이 접해야 기를 수 있으므로 학원에서는 적중률이 높은 시험 대비 문제집을 만들어 풀 수 있게 하였습니다.

▶2(4) 보지 못한 폭포

[객관식] <보지 못한 폭포>와 같은 계절적 배경(가을)이 드러나는 평시조를 고르는 문제가 출제되었습니다. (정답-이이의 <도산십이곡> 중 7곡)

정답인 <도산십이곡>은 학교 문학 프린트 시험 범위였기에, 수업 시간에 꼼꼼하게 분석해주고 예상 문제집도 배포하였습니다.

[서술형] <보지 못한 폭포>에 드러난 경험과 교훈 및 깨달음 2가지를 서술하는 문제가 출제되었습니다.

이 작품은 수필로, 수필에서는 경험과 깨달음이 중요한 핵심이기에 수업 시간에 강조해서 가르쳤습니다. 또한 서술형 대비 예상 문제로 내주어 학생들에게 풀게 하고 개별 첨삭도 해주었습니다.

▶3(1) 음운의 변동

[객관식] 축약이 일어날 수 있는 단어를 찾는 문제(잡히다, 굳이, 독서, 조이다, 줄넘기, 작년), 겹받침의 표준 발음(여덟, 넓다, 밟다), 탈락 후 교체가 일어나는 예시(흙과)를 고르는 문제가 출제되었습니다.

[서술형] ‘꽃다발, 닫히다’의 발음 변화를 쓰고, 이에 적용된 음운 변동 양상을 2가지씩 서술하는 문제가 출제되었습니다.

▶3(2) 한글 맞춤법의 원리

[객관식] 표의적 표기와 표음적 표기의 예시 구분, 맞춤법이 틀린 이유 찾기, 맞춤법이 어긋난 예시 찾기(윗층) 문제가 출제되었습니다.

[서술형] ‘흩어지다’가 표의주의를 적용한 이유를 서술하는 문제가 출제되었습니다.

▶학교 문법 프린트-형태소, 합성어, 파생어

[객관식] 조사와 선어말 어미의 공통점(형식형태소, 음운론적 이형태)을 묻는 문제, 지배적 접사의 예시 고르기, 통사적/비통사적 합성어의 유형 구분하기, ‘읽고’형태소 분석 및 특징을 고르는 문제가 출제되었습니다.

[서술형] ‘엄마가 바닥에 앉아 있다’ 문장에서 분석되는 형태소를 유형별로 구분하여 쓰는 문제가 출제되었습니다.

학원에서는 2013년부터 2020년까지의 고1~고3 문법 모의고사 기출 문제 중 ‘음운’, ‘단어’, ‘맞춤법’에 해당하는 문제만 정리하여 과제로 내주고, 중요한 문제는 수업 시간에 풀이해주었습니다. 이 과정에서 학생들은 문법의 개념과 이를 적용하는 연습을 많이 하였을 것이기에 어렵지 않게 풀 수 있었습니다.

▶학교 문학 프린트-<도산십이곡>, <나모도~> / <만흥>, <님이 오마~>

[객관식] <도산십이곡>의 표현상 특징, <도산십이곡> 구절의 의미, <도산십이곡> 제4곡에서 드러난 화자의 정서 및 태도(연군지정)와 유사한 평시조 찾기(정답-정철의 내 ᄆᆞᄋᆞᆷ 베어 내어~), <나모도~> 표현상 특징, <만흥> 구절의 의미, <만흥>의 시어인 ‘뛰집, 먼 뫼’의 공통점, <님이 오마~> 구절의 의미, <님이 오마~>와 외부 지문인 서경덕의 <ᄆᆞ음이 어린 후~> 시조의 공통점과 차이점을 묻는 문제가 출제되었습니다.

수업 시간에 질의응답을 통해 학생들이 적극적으로 작품을 분석할 수 있도록 수업을 하여, 능동적으로 작품을 분석할 수 있는 힘을 기르게 했습니다. 또한 이 작품들에 대한 다양한 문제 유형이 있는 프린트를 제작하여 풀게 하였습니다.

▶2020년 고1 6월 모의고사

모의고사의 범위 중 현대 시인 정현종의 <초록 기쁨-봄숲에서>, 김영랑의 <오월>문제가 출제되었습니다.

[객관식] 두 작품의 구절의 의미와 표현상의 특징을 묻는 문제가 출제되었습니다.

[서술형] 김영랑의 <오월>은 시선의 이동에 따라 시상이 전개됨을 밝히고, 화자의 시선이 머문 대상을 순서에 맞게 서술하는 문제였습니다.

모의고사 변형 문제에 대비하기 위해서는 작품과 지문에 대한 정확한 이해가 중요합니다. 이는 수업 시간에 한 단어, 한 문장씩 꼼꼼히 분석해주고, 확실히 적용할 수 있도록 모의고사 변형 문제집을 만들어 풀 수 있게 하였습니다.

▶독서 외부 지문

특정한 범위를 지정하지 않은 채 비문학 외부 지문이 출제될 거라 공지되었습니다. 2019학년도 6월 고1 모의고사 과학 지문이 그대로 출제되었습니다. 어려운 지문이었기 때문에 기출 문제를 접해보지 않은 학생들은 시험 시간 내에 풀어내기에 힘든 문제였습니다.

학원에서는 정규 수업 때, 비문학 영역을 수업하고 있습니다. 학생들은 정해진 시간 내에 문제를 풀고 나면, 비문학을 문제를 푸는 방법과 독해하는 방법에 대해 수업하고 있습니다. 외부 지문에 대비하는 방법은, 내신 시험 기간에만 공부하는 것이 아니라, 평소에도 비문학 지문을 많이 풀어보는 것입니다. 학원에서는 과제를 통해 모의고사를 풀게 하고, 이에 대한 해설 동영상뿐 아니라 ‘클리닉 리포트’라는 개별 피드백을 통해 대비하고 있습니다.