류도완 국어논술전문학원

과목

문학 (창비)

단원

Ⅱ-1(1) 사과를 먹으며 / (2) 봉산탈춤 / 작품 더 읽기 - 사평역 전문 / 사평역에서

Ⅱ-2(1) 예덕 선생전

Ⅲ-3(1) 난쟁이가 쏘아올린 작은 공 / (2) 제망매가, 동곡칠가4

Ⅳ-1(1) 별 헤는 밤 / 작품 더 읽기 - 힘내라, 네팔 / 우리 동네 느티나무들

학습지 - 문학작품 감상 방법, 고대가요(구지가/해가/황조가/정읍사), 사미인곡, 속미인곡

향가(헌화가/도솔가/처용가/안민가), 사미인곡, 속미인곡

문항 수

객관식 30문제 (70점) + 서술형 6문제 (30점)

문항

분석

객관식

예덕 선생전, 봉산탈춤, 난쟁이가 쏘아올린 작은 공과 같이 서사 갈래의 경우 작품의 내용 이해 및 감상과 관련된 문제들이 주로 출제됨. (객관식 7, 8, 12, 13, 14, 29번) 소설에 나타난 주요 구절의 의미와 이에 대한 이해가 제대로 이루어질 수 있도록, 작품을 꼼꼼하게 분석해 주는 과정이 필요할 것으로 보임. 가장 배점이 높았던 문제(2.7점)는 28번, ‘난쟁이가 쏘아 올린 작은 공’에서 사용된 ‘낙원구 행복동’과 동일한 표현 방식을 찾는 문제였는데, 수업시간에 반어법을 사용한 다양한 시를 읽고 확인했기 때문에 문제 해결에 큰 어려움은 없었을 것으로 보임. 오히려 배점은 크지 않지만(2.1점) 봉산 탈춤에서 밑줄 친 구절의 의미가 다른 것을 고르는 10번 문항으로, 밑줄 친 부분 모두 양반의 부정적 측면을 지적하는 부분이나 정답(⑤번)에 해당하는 구절은 양반의 폭력성을 지적하는 부분으로, 양반의 허세와 황포를 제대로 구분해서 이해하지 못했으면 문제에서 요구하는 답을 찾기 어려웠을 것으로 보임.

서정 갈래의 경우, 대부분의 문항들이 주요 표현상의 특징을 묻는 문제였음. 각 작품의 주요 표현상의 특징 및 다른 작품들과의 공통점과 차이점에 대한 정리가 시험 직전 반드시 필요할 것으로 보임. 서정 갈래의 경우도 가장 배점이 높은 문항은 2.7점으로 ‘처용가’의 마지막 구절에서 나타나는 화자의 ‘체념’과 거리가 먼 것으로 고르는 19번 문항이었음. 학생들에게 익숙한 고전시가(공무도하가, 청산별곡)뿐 아니라 다소 낯선 탄궁가도 선택지에 나와 있어 다양한 작품을 해석해 본 경험이 부족한 학생이었다면 헷갈렸을 수도 있었음.

서술형

소설 ‘사평역’과 시 ‘사평역에서’를 공통적으로 짐작할 수 있는 인물들의 앞 날(1번), 봉산탈춤의 ‘쉬이’의 기능 2가지(2번), ‘예덕 선생전’에서 벗 사귐과 관련된 주제의식을 나타내는 문장 찾기(3번), ‘구지가’와 ‘해가’의 작품명, 공통점, 차이점에 대한 정리(4번), ‘사미인곡’에서 제시하고 있는 계절에 따른 주요 소재 및 소재의 상징적 의미(5번) 찾기 등 비교적 각 작품에서 중요하게 다루었던 부분들이 서술형으로 출제 되었음. 다만 서술형 6번 ‘속미인곡’의 일부 구절 해석하기의 경우, 한자어까지 모두 풀어서 직역을 해야 하는 문제였기 때문에, 일부 한자어를 풀어서 답안을 작성하지 않은 경우 감점이 될 가능성이 있었음. (‘허사’는 헛된 일, ‘낙월’은 ‘떨어지는 달빛’과 같이 풀어서 해석하기)

대비 방안

객관식은 비교적 평이하게 출제되었으나, 각 작품에서 물을 수 있는 특징들은 대부분출제하기 때문에 모든 작품들을 꼼꼼하게 분석하여 정리해 주는 것이 필요함.(각각의 작품에서 언급할 수 있는 모든 표현상의 특징을 정리해 주는 것이 좋을 듯) 서술형의 경우 대부분의 문항들이 답안 작성 조건이 3가지 이상이라 조건을 모두 충족시키지 못했을 경우 감점이 될 가능성이 높아 보임. 문장 형식(~다)으로 마무리 하지 않은 경우에도 감점을 했기 때문에 반드시 문장 형식으로 답안을 작성하는 습관을 기르도록 해야 함. 그리고 교과서 작품 이외에 학교 프린트로 수업하는 작품들까지 포함하면 범위가 다소 많은 편임.