류도완 국어논술전문학원

학교

사직중학교

학년

2

교과서

천재(노)

단원

3-(1) 담화의 개념과 특성

3-(2) 정확한 발음과 표기

4-(1) 매체의 표현 방법

4-(2) 발표와 매체

문항

객관식 26문항 + 서술형 6문항 = 총 32문항

3-(1) : 객관식 6 + 서술형 2문제

3-(2) : 객관식 7 + 서술형 1문제

4-(1) : 객관식 9 + 서술형 1문제

4-(2) : 객관식 4 + 서술형 2문제

문항 분석

객관식

3-(1)에서는 담화의 맥락에 초점을 맞춰 4문제(1~4번) 출제됨. 담화 내용은 교과서 지문이 그대로 출제되었고, 선택학습에서 다룬 담화의 응집성과 통일성 관련 문제도 2문제(5~6번) 출제됨. 교과서 활동에 있던 빈칸이 그대로 출제되었음.

3-(2)에서는 올바른 발음을 묻는 문제 5개(7~11번), 올바른 표기를 묻는 문제 1개(13번), 선택학습에서 등장한 발음과 표기를 묻는 문제 1개(12번) 출제됨. 발음을 묻는 문제는 단순히 하나의 규칙만 묻는 것이 아니라 비슷한 상황에서 발음이 다르게 되는 조건과 그 유형을 정확하게 알고 있어야 하는 문제여서 개념을 잘 외웠더라도 풀기 어려웠을 수 있을 것으로 보임.

4-(1)에서는 내용 이해 3문제(15, 20번), 글의 특징 관련 2문제(14, 19번), 문맥 파악 문제 3문제(17, 18, 21번), 자료 파악 1문제(16번), 어휘 의미 1문제(22번) 출제됨. 교과서 날개 지문과 활동 문제 위주로 출제됨.

4-(2)에서는 발표를 준비하는 과정과 발표 내용 일부가 제시되고, 발표 준비 단계에서 할 일(23번)과 활용할 매체 자료(24번) 출제, 발표의 핵심 내용(25번)과 문맥의 의미 파악 (26번) 문제 출제됨.

서술형

3-(1)에서는 상황 맥락에 따라 다르게 파악되는 말의 의미 파악, 그것의 구체적인 표현, 그에 따라 달라지는 대답을 쓰는 문제 1, 담화의 응집성을 높이는 방법을 제대로 이해하는지 묻는 문제 1 출제됨.

3-(2)에서는 선택학습에서 배운 ‘구개음화’ 출제됨. 구개음화가 일어나는 조건, 그것이 일어났을 때의 정확한 발음을 쓰는 문제.

4-(1)에서는 매체 자료 중 ‘표’와 ‘그래프’의 특징과 그것을 사용했을 때의 효과를 쓰는 문제 출제됨. 학습활동에 그대로 등장한 문제.

4-(2)에서는 매체의 개념과 종류에 대해 쓰는 문제 1, 선택학습 지문의 중심 내용과 주어진 자료와 관련된 문단 찾고 자료 활용의 효과를 쓰는 문제 1 출제됨.

총평

객관식보다 서술형이 난도가 높은 편. 객관식의 경우에는 지문 내용 이해, 교과서 활동 위주로 출제되어 복습만 철저히 했다면 무리 없이 풀 수 있었겠지만, 서술형의 경우 정확한 이해가 필요했음.

객관식 중에서는 문법 문제가 난도가 높은 편이었음.

다른 학교에 비해 선택학습을 비중 있게 다루기 때문에 예습, 복습을 할 때 꼭 선택학습 내용도 공부해야 함.