류도완 국어논술전문학원

과목

독서 (미래엔)

단원

Ⅰ-1 독서의 준비 (독서에 대하여)

Ⅰ-2 주체 통합적 읽기 (사랑을 바라보는 세 가지 시선)

Ⅲ-1 사실적 읽기(커피이야기)

Ⅳ-1-1 로봇에도 인권이 있을까

Ⅳ-1-2 감자먹는 사람들에 대하여

Ⅳ-2-1 근대 감옥의 원리와 사회

2021년 3월 전국 연합 학력 평가 비문학 영역

문항 수

객관식 23문제 (70점) + 서술형 6문제 (30점)

문항

분석

객관식

교과서

물어보는 방식에는 다소 차이가 있으나 대체로 지문 내용과의 일치 여부를 파악하는 문항 및 지문 내용의 이해를 확인하는 문항 중심으로 출제됨.

‘야기하다’라는 단어에 대한 설명으로 적절하지 않은 것을 파악하는 7번 문항의 경우, 단어의 개념만 제대로 파악했다면 큰 무리 없이 해결 가능했을 것으로 보이나, 선택지 ③번에서 ‘명사 ‘야기’에 동사 파생 전성어미 ‘-하-’가 붙어 이루어진 말이다.’와 같이 학생들에게 생소한 문법 개념을 등장시킴. 어휘의 개념이나 기본적인 문법에 대한 학습이 이루어지지 않은 학생의 경우 정답 여부와 관계없이 선택지 자체를 이해하지 못해 혼란스러웠을 것으로 보임.

또한 Ⅰ-2 주제 통합적 읽기 단원의 경우, 고려 가요 ‘가시리’ 및 ‘서경별곡’을 함께 출제하여 두 고려가요의 화자를 비교하는 문항(17번)이 출제됨. 평소 고전시가 작품에 대한 배경지식이 없는 학생들은 두 작품의 차이점이 무엇인지 정확하게 파악하기 어려웠을 것으로 보임.

이외에도 ‘보리타작’과 ‘감자먹는 사람들에 대하여’를 비교하는 문항(12번), 다산 정약용의 이야기 하는 ‘독서’ 대해 파악하는 문항(15번) 등 교과서와 관련된 외부 작품을 활용한 문제들이 출제됨.

모의

고사

전체 세 지문 중, 예술 및 기술 두 지문에서 각각 2문항씩 총 4문항이 출제됨.

‘미의 본질’과 관련된 예술 지문의 경우, 두 문항 모두 글의 내용 이해 및 일치 문항이 출제됨. 다만 길이가 긴 지문이라 시험 전 지문 내용에 대한 완벽한 이해가 이루어져야 빠르게 답을 찾을 수 있었을 것으로 보임.

‘동물의 이타적 행동’과 관련된 과학 지문의 경우, 두 문항(3, 4번) 모두 모의고사와 유사한 형식으로 출제됨. 특히 3번 ‘해밀턴의 법칙’의 이해와 관련된 문항은 모의고사 해설지에 언급된 설명들을 선택지로 재구성하여 출제되어, 기출 문제에 대한 정답 및 오답 분석을 꼼꼼히 이루어진 학생들의 경우 비교적 쉽게 답을 찾을 수 있었을 것으로 보임.

서술형

1번의 모의고사 예술 지문과 관련, <보기>에 제시된 단어 세 개를 사용하여 지문의 밑줄 친 문장의 의미를 파악하는 문항이 출제됨. 배점은 3점으로 그리 높지 않으나, 본문 내용에 대한 정확한 이해가 부족했다면 답안 작성에 어려움을 겪었을 것으로 보임.

2~6번은 교과서 본문과 관련된 문항들이 출제됨. 벤담이 패놉티콘을 발명한 이유를 <보기>에서 찾아 쓰라고 한 3번 문항의 경우, <보기>에 벤담의 공리주의와 ‘건축, 권력과 욕망을 말하다’라는 서윤영(건축 칼럼니스트)의 글을 제시, 낯선 지문과 교과서 지문과의 관련성을 파악할 수 있는지 요구함. 평소 다양한 비문학 지문을 읽는 습관이 바탕이 되지 않았다면 글의 핵심을 찾기 다소 어려웠을 것으로 보임.

6번의 경우 <보기>에서 객관적 상관물과 관련된 개념을 제시, <보기>에서 언급한 내용을 ‘운영전’ 및 외부 작품 이개의 시조에서 찾는 문항이 출제됨. 이 문항 역시, 평소 다양한 문학 작품에 대한 배경지식 및 객관적 상관물 및 감정 이입에 대한 정확한 개념 정리가 되지 않았다면 정확한 답안을 작성하기 어려웠을 것으로 보임.

대비 방안

독서 과목임에도 불구하고, 문학 작품들이 다수 출제됨. 비문학 지문에 대한 독해력뿐만 아니라, 평소 문학 작품도 꾸준하게 읽고 공부한 학생들이 고득점을 받을 수 있는 시험이라 생각됨. 또한 교과서 지문 이외에도 주제와 관련성이 있는 외부 지문들을 <보기>로 구성하여, 낯선 글을 얼마나 빠르게 이해할 수 있는지도 판단할 수 있는 시험이었음. 과목의 특성상 제시된 지문에 대한 정확한 이해가 가장 우선되어야 하겠지만, 평소에도 꾸준히 비문학 지문 및 문학 작품을 읽으며 국어 학습을 해 나가는 노력이 필요할 것으로 보임.