류도완 국어논술전문학원

[해운대중학교] 2021년 3학년 1학기 기말고사

출판사

천재(박) 국어 3-1

시험범위

문학과 소통

(2) 길 모퉁이에서 만난 사람

더 읽어 보기 어머니는 왜 숲속의 이슬을 털었을까

2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기

(1) 문제 해결 과정으로서의 읽기

4. 관점과 해석

(2) 소망과 믿음의 노래

5. 주장과 토론

(1) 주장하는 글쓰기

(2) 토론하기

문항수

선택형(22문항/60점) 서답형(8문항/40점)

단원별 분석

문학과 소통

(2) 길 모퉁이에서 만난 사람

(선택형 4문항, 서답형 1문항)

1-(2)단원 양귀자의 소설 <길 모퉁이에서 만난 사람>은 서술자 ‘나’의 눈에 비친 평범한 이웃들에 대한 이야기로 소설에서 기본적으로 묻는 서술자의 특징을 묻는 문제가 출제되었고, 서답형1문제를 포함해 중심인물들에 대한 서술자 ‘나’가 긍정적으로 평가하는 이유를 묻는 문제가 세 문제가 출제되었고, 구절의 의미를 묻는 문제가 한 문제 출제되었습니다.

문학과 소통

더 읽어 보기 어머니는 왜 숲속의 이슬을 털었을까

(선택형 3문항, 서답형 1문항)

1단원 더 읽어보기 <어머니는 왜 숲속의 이슬을 털었을까>에는 글의 종류(수필)와 특징을 묻는 문제가 각각 출제되었고, 어머니의 헌신적인 사랑이라는 주제를 묻는 문제를 의미가 다른 구절 찾기로 물었고 서답형도 주제와 관련된 구절의 의미를 서술하라는 문제가 출제되었습니다.

2. 문제 해결 과정으로서의 읽기와 쓰기

(1) 문제 해결 과정으로서의 읽기

(선택형 2문항, 서답형 1문항)

중수필 <시계는 어떻게 달력을 이겼을까>는 글에 담긴 사실 관계를 묻는 내용일치 한 문항, 글의 짜임을 표로 만들어서 중간에 들어가는 내용을 묻는 한 문항으로 선택형 2문항이 출제되었고, 서답형에서는 글의 종류와 글의 특징을 묻는 문제가 출제되었습니다.

5. 주장과 토론

(1) 주장하는 글쓰기

(선택형 2문항, 서답형 1문항)

<신조어를 무분별하게 사용하지 말자>라는 주장하는 글의 특징을 묻는 서답형 1문항과 근거로 인용된 국어학자의 말에 담긴 의미를 묻는 서답형 1문항이 출제되었고, 서답형으로 글의 핵심제재와 근거 제시 방법을 서술하라는 문제를 출제하여 글의 특징을 이해했는지를 다시 한 번 확인하였습니다.

4. 관점과 해석

(2) 소망과 믿음의 노래

(선택형 6문항 서답형 2문항)

이육사의 시<청포도>의 전문을 별도로 제시하여 개별 시어의 의미, 각 연의 의미를 묻는 선택형 문제가 2문항 출제되었습니다. 이육사의 시 <청포도>의 비평문인 <소망과 믿음의 노래> 역시 글의 특징을 물어 보는 선택형 1문제, 본문의 내용과의 일치 여부를 묻는 선택형 1문제, 구절의 의미를 묻는 선택형 1문제가 출제되어 전체적인 내용의 이해도를 확인했습니다. 어휘의 뜻을 물어보는 문제가 출제되었으나 평이한 수준이었습니다.

서답형으로는 글쓴이의 시 해석 근거를 묻는 문제로 비평문에 대한 이해 정도를 확인했으며 문학 작품에 해석을 미치는 요소를 서술하라는 문항으로 학습목표를 정확히 이행했는지 확인하였습니다.

5. 주장과 토론

(2) 토론하기

(선택형5문항, 서답형 2문항)

사회자의 진행에 따라 찬성측 반대측이 각자의 주장을 펼치는 토론의 정의와 토론의 내용이 갖추어야 할 조건을 서답형으로 물었고, 선택형으로 글의 특징을 물었습니다. 각각의 입장의 근거와 각 단계에서의 토론자의 역할을 선택형으로 확인하였으며 한자어로 된 어휘의 의미도 한 문제 출제되었습니다.

총평

기본적으로 각 단계에서 확인하고자 하는 내용들 위주로 출제되었으며 꼼꼼하게 기본 내용을 암기했다면 서답형을 쓰는데도 문제가 없었을 것입니다. 개별 장르의 특징을 묻는 문제가 한 문제씩 반드시 출제되었으며 핵심 내용에 대한 질문 역시 빠지지 않으므로 개별 단원의 내용을 이해한 후 꼭 반복학습으로 내용을 숙지해야 합니다.