류도완 국어논술전문학원

[해강중학교] 2021년 2학년 2학기 중간고사

출판사

천재(박) 국어2-2

시험 범위

1-(1) 소나기

2-(1) 한글의 창제 원리

4-(1) 매체 자료의 효과 판단하며 듣기

문항 수

선택형 17문제 / 서답형 6문제 (총 23문항)

단원별 분석

1-(1) 소나기

(선택형 7문항, 서답형 2문항)

* 1-(1)단원은 ‘소나기’ 소설과 드라마 대본을 다룬 단원입니다.

[선택형1~7번]

소설에서는 인물의 관계를 중심으로 줄거리를 확인하는 문제와 인물의 태도 변화를 파악하는 문제, 등장인물의 생각과 정서를 파악하는 문제 등 소설 속 등장인물에 초점을 맞춘 문제가 3문제 출제되었습니다.

그리고 소설을 읽고 난 뒤 학생들이 감상한 내용을 확인하는 문제와 소설 속 인물인 소녀에 대해 학생들이 토의한 내용의 적절성을 묻는 문제가 각각 1문제씩 출제되었습니다.

시나리오에서는 소설과 달리 시나리오가 가지는 특징인, 장면 번호, 지시문, 인물들의 대사 등에 초점을 맞춰 갈래적 특징을 묻는 문제가 2문제 출제되었습니다.

[서답형1~2번]

서답형1번 문제는 소설 소나기에서 ‘소년’의 심리를 파악하는 문제로, ‘흰 조약돌’을 만지는 소년의 행동과 그 의미가 유사한 행동을 모두 찾고, 소년의 심리를 파악하도록 출제되었습니다.

선택형 문제들과 마찬가지로 인물의 심리와 행동에 초점을 맞춰 출제되었고, 서답형1번 문제는 다른 서답형 문제와 마찬가지로 [1-1]과 [1-2]로 나누어 서술하여야 합니다. [1-1]과 같이 ‘모두’ 찾아 써야 하는 문제는 몇 개를 찾아 써야 하는지 제시되어 있지 않기 때문에 소설에서 소녀를 생각하는 소년의 행동을 정확하게 파악하는 연습을 미리 했어야 제시된 본문 안에서도 소년의 행동을 ‘모두’ 찾아 감점을 피할 수 있습니다.

또한 [1-2]는 제시된 <조건>에 서술해야 하는 문장의 형태가 제시되어 있기 때문에 <조건>을 꼼꼼하게 읽어내는 훈련이 필요합니다.

서답형2번 문제는 소설과 시나리오의 갈래적 특징을 알고, 그 차이점을 확인하는 문제로, 학습활동을 변형한 문제 형태로 출제되었습니다.

2-(1) 한글의 창제 원리

(선택형 4문항, 서답형 2문항)

* 2-(1)단원은 ‘한글의 창제 원리’를 다룬 단원입니다.

[선택형10~13번, 서답형3번]

한글의 특징과 창제 원리에 대한 이해를 묻는 문제가 선택형으로 4문제 출제되었습니다. 자음자가 만들어진 원리에 대해서는 선택형12번 문제로 출제된 반면, 모음자가 만들어진 원리에 대해서는 서답형3번 문제로 출제되어, 이번 시험에서는 모음자에 대한 원리를 조금 더 난이도 있게 묻는 문제로 나왔습니다.

[서답형4번]

학습활동이 그대로 출제된 문제로, 한글과 영어의 차이점을 쓰고, 이를 바탕으로 알 수 있는 한글의 창제 원리를 서술하는 문제입니다.

4-(1) 매체 자료의 효과 판단하며 듣기

(선택형 4문항, 서답형 2문항)

* 4-(1)단원은 ‘소비자의 지갑을 여는 가격의 비밀’을 다룬 강연입니다.

[선택형14~17번]

이 강연에 쓰인 각각의 매체 자료의 특징과 그러한 매체 자료를 제시한 이유를 정리하는 것이 가장 중요하며, 매체 자료의 효과를 판단할 때 고려해야 할 점도 중요한 출제 요소입니다.

강연을 들은 후 학생이 보인 반응과 강연자의 말하기 방식, 강연을 들은 학생이 메모한 내용의 적절성 파악하기 문제와 매체 자료에 대한 적절성을 파악하는 문제가 선택형 문제로 출제되었습니다.

[서답형5번]

기존의 기출 문제가 ‘매체 자료의 특징과 그것을 제시한 까닭’을 중심으로 서술하는 문제가 출제되었다면, 이번 시험에서는 매체 자료인 [자료3]의 그림을 제시하고, 이것을 설명하는 부분을 본문에서 찾아 첫 어절과 끝 어절을 작성하는 문제로 출제되었습니다. 많은 학생들이 가장 어려워한 문제로, 기존의 매체 자료의 특징과 그것을 제시한 까닭을 묻는 문제와 같은 맥락의 문제를 문제의 형태만 조금 변형시켜 출제하였습니다. 첫 어절을 찾는 것은 대부분의 학생들이 잘 찾았는데 끝 어절을 찾는 것을 많이 어려워했는데, 실제 채점에서는 정답의 범위를 넓게 잡아 체감 난이도에 비해 감점은 적었던 문제였습니다.

대비 방안

학교에서 수업한 내용을 바탕으로 다시 한번 학원 수업 시간에 꼼꼼하게 시험 범위를 다시 수업하고, 기출 문제를 풀면서 문제 유형에 익숙해지는 한편, 내용을 스스로 정리하고 암기해 나가도록 했습니다. 그리고 서답형 대비를 위해 암기해야 하는 문제들을 <조건>에 맞게 쓰고 피드백을 받는 순서로 시험을 준비했기 때문에 우리 학원 학생들이 어렵지 않게 문제를 풀 수 있었습니다.

특히 해강중은 서답형 문제에 대한 채점이 아주 엄격하게 이뤄지기 때문에 서답형에서 감점되는 경우들이 많습니다. 그래서 서답형 대비를 위해 교과서 내용을 전부 괄호 넣기로 바꿔 스스로 중요한 내용을 떠올리며 쓰는 연습을 했습니다. 서답형의 비중의 커지면서 학생들이 시험 대비 기간 내내 각자 어떤 부분이 부족한지를 계속해서 체크해 나가면서 시험을 준비할 수 있도록, 항상 학생 개개인에 대한 피드백을 하면서 수업을 진행했습니다. 또한 서답형 문제는 주로 학습활동이 그대로 출제되거나 학습활동이 변형된 형태로 출제되기 때문에 다양한 형태로 변형된 학습활동의 문제를 만들어 <조건>에 맞게 서술하는 연습을 꾸준히 해 나간 것이 학생들이 서답형을 준비하는데 큰 도움이 되었습니다.

100점을 받기 위해서는 교과서의 전체 내용을 꼼꼼하게 정리하고 내용의 계속적 반복과 확인을 통해 지식을 자신의 것으로 만드는 연습이 필요합니다. 학원에서 다시 한번 수업을 통해 내용을 정리하고, 학원에서 준비한 내신대비 교재와 쪽지 시험, 구술 시험 등을 통해 자신의 실력을 점검하는 과정이 높은 점수를 받는데 큰 효과를 발휘했습니다.