류도완 국어논술전문학원

1. 학교/학년

진여고 / 2

2. 과목/출판사

언어와 매체 / 지학사

3. 시험범위

Ⅱ1(1) 음운의 개념과 체계 (2) 음운의 변동

Ⅱ2(1) 단어의 품사와 특성 (2) 단어의 짜임과 새말 형성(새말 형성은 제외)

4. 전체 문항 수

총 36문항(선택형 31문항, 서술형 5문항)

5. 문제 분석

선택형

① 음운 : 변이음, 자음과 모음의 체계, 자음군 단순화와 음절의 끝소리 규칙의 공통점, 된소리되기, 사잇소리 현상, 음운의 개수, 자음동화, 표준 발음 등 골고루 출제. 그 중 음운의 개수와 관련된 문제가 두 문제나 출제되었고 된소리되기 문제의 경우 구체적인 규칙을 다 알고 있어야 풀 수 있도록 출제함. 선택지 구성은 크게 까다로운 편은 아니나 학생이 체감하기에 나머지 선택지가 까다로웠다할지라도 정답 찾는 데에는 무리 없었을 정도.

② 단어와 품사 : 품사 분류 기준, 조사 종류, 품사 통용, 어미 체계, 전성어미와 파생접사 구분, 불규칙 활용, 합성어의 유형, 접사의 의미, 형태소 분석 등의 문제가 출제. 이 중 전성어미와 파생접사 구분하기, 불규칙 활용, 합성어의 유형, 형태소 분석이 각각 2문제 이상 출제, 비중 있게 다루어짐. 문제 자체는 나올 만한 문제들이었으나 선택지 예문 구성이 학생들이 헷갈릴만했음.

서술형

이중모음 ‘ㅢ’에 대한 다양한 견해들과 그 견해의 단점을 서술하는 문제, ‘불여우’의 음운 변동현상을 정리하는 문제, 동사와 형용사 구분하는 방법 서술하는 문제, <보기> 단어의 품사를 밝히고 차이점을 서술하는 문제, 형태소를 분석하는 문제 등이 출제.

이중모음과 관계된 문제는 학교 선생님 필기에서 그대로 출제된 것으로 수업시간에 필기를 잘한 학생들만 적었을 것이고 학원에서는 마지막 수업 때 교과서 같이 훑으며 복습했던 내용. 음운 변동현상 정리하는 문제와 동사, 형용사 구분하는 문제는 수업시간에 충분히 다루었던 내용으로 무리 없이 썼을 것으로 예상. <보기>의 품사를 밝히는 문제는 ‘혹은’의 품사가 무엇인지 알아야 쓸 수 있었던 문제, 형태소 분석 문제는 문장 자체가 어렵지는 않았으나 감점의 요소가 있었을 것.

6. 대비 방안

현대 문법의 문장과 고전 문법이 남았는데 학교 진도 조사 후 수업 예정. 고전 문법의 경우 학교 필기를 바탕으로 수준을 정하여 수업하고 문제 풀이. 현대 문법은 중간과 같이 진도 나가고 문제 풀이 하고 마지막에 교과서로 훑으며 복습.

교과서에서 자세하게 다루지 않았던 내용도 출제했기 때문에(‘ㅢ’에 대한 다양한 견해) 수업 내용과 관련한 내용 숙지가 반드시 필요.